| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Дильмухамедова Ирина Римовна471 Россия, Московская обл., Чехов Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Проверочная работа по физике для 8 класса «Тепловые явления»
Контрольная работа по физике. Тема: " Тепловые явления ".
8класс.
Пояснительная записка
Для диагностики и контроля знаний учащихся по физике в 8 классе в рамках календарно-тематического планирования, в соответствии с учебной программой, разработана контрольная работа по теме «Тепловые явления».
Контрольная работа состоит из 2-х частей и включает заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 9 заданий с выбором ответа (к каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один) и 1 задание с открытым ответом (полученное числовое значение необходимо вписать).
Часть 2 включает 1задание (к которому требуется привести краткий ответ в виде набора цифр). Задание №11 – задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.
И 2 задания с развернутым ответом (задание № 12 – качественная задача, задание № 13 – расчётная задача)
В контрольной работе представлены задания разного уровня сложности: базовый, повышенный, высокий.
Задания базового уровня (простые задания на проверку усвоения наиболее важных физических понятий, явлений и законов, умение работать с информацией физического содержания).
Задания повышенного уровня (проверка умения использовать понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений, умения решать качественные и расчетные задачи по данной теме).
Задания высокого уровня - проверка умения использовать законы физики в измененной или новой ситуации при решении комбинированных задач.
В ходе выполнения контрольной работы проверяются следующие виды деятельности:
Владение основным понятийным аппаратом по данной теме
Знание и понимание смысла понятий.
Знание и понимание смысла физических величин.
Знание и понимание смысла физических законов.
Умение описывать и объяснять физические явления.
Решение задач различного типа и уровня сложности.
Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности повседневной жизни.
Учащиеся должны знать и уметь (виды и умений, обязательных при усвоении данного раздела физики):
Запись и вычисление значения физических величин.
Знание наиболее распространенных явлений, понятий, физических величин.
Объяснение результатов наблюдений и экспериментов;
Расчет физических величин по графикам.
Анализ графической информации.
Расчет физических величин по формулам.
Применение законов для анализа природных явлений.
Время для выполнения контрольной работы составляет 45 мин., используется калькулятор и таблицы постоянных величин.
Критерии оценки
Оценивание решения:
Задания с кратким ответом №1 - №10 - решено, если записанный ответ совпадает с верным ответом – 1 балл.
Задания №11 – максимальный балл 2, если верно указаны все элементы ответа; 1 балл, если правильно указаны 2 элемента ответа; 0 баллов – если правильно указан только 1 элемент ответа или ответ не содержит элементов правильного ответа.
Качественная задача повышенного уровня сложности №12, - максимальный балл 2.
Расчетная задача повышенного уровня сложности №13 - максимальный балл 3.
Шкала перевода полученных баллов в оценки:
| «2» | «3» | «4» | «5» |
| 0 - 6 | 7 - 11 | 12 - 14 | 15-17 |
Ответы и возможные варианты решения
| Часть 1 – по 1 баллу | Часть 2 | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 13 | |
| В | А | В | Г | 0,2 | В | Г | Б | Б | А | 214 | 0,5 | |
Критерии оценки выполнения задания с развернутым ответом:
12.Металлический шарик на ощупь кажется холоднее, т.к.
1.теплопроводность металла больше теплопроводности пластмассы
2.теплоотвод от пальца к металлическому шарику происходит интенсивнее, это создаёт ощущение холода
| Содержание критерия | Балл |
| Представлен правильный ответ и приведено достаточное обоснование, не содержащее ошибок | 2 |
| Представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным (содержит только один элемент объяснения) ИЛИ Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но ответ явно не сформулирован. |
1 |
| Представлены общие рассуждения, не относящиеся к ответу на поставленный вопрос ИЛИ Ответ на вопрос неверен, независимо от того, что рассуждения правильны, неверны или отсутствуют | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
13
| Содержание критерия | Балл |
| Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: Верно записано краткое условие задачи. Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом: Выполнены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом разрешается решение задачи «по частям», т.е. с промежуточными вычислениями.
|
3 |
| Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ. ИЛИ Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов. ИЛИ Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка. |
2 |
| Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи. ИЛИ Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка. |
1 |
| Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла. | 0 |
| Максимальный балл |
|
Контрольная работа
Часть1
1.Благодаря каким видам теплопередачи в ясный летний день нагревается вода в водоёмах?
А) только излучению
Б) только конвекции
В) излучению и теплопроводности
Г) конвекции и теплопроводности
2.В каком агрегатном состоянии находится вещество, если оно не имеет собственной формы, но имеет собственный объём?
А) только в жидком
Б) только в газообразном
В) в жидком или газообразном
Г) только в твёрдом
3.Какая величина и как изменяется при охлаждении столбика спирта в термометре?
А) уменьшается объём молекул спирта
Б) увеличивается объём молекул спирта
В) уменьшается среднее расстояние между молекулами спирта
Г) увеличивается среднее расстояние между молекулами спирта
4.Как изменилась внутренняя энергия стакана и воды после того как горячую воду налили в холодный стакан?
А) и воды, и стакана уменьшилась
Б) и воды, и стакана увеличилась
В) стакана уменьшилась, а воды увеличилась
Г) стакана увеличилась, а воды уменьшилась
5.Чему равна масса водяного пара, если при его конденсации при температуре 100 о С выделяется количество теплоты 460кДж?
_____________ кг
6. Температура трёх тел, изготовленных из одного и того же вещества, увеличивается на одно и то же число градусов. Относительное значение массы тел представлено на гистограмме. Какое из соотношений для количества теплоты, переданного каждому из этих тел, верно?
А)Q1= 
Q2 Б) Q1= 
Q2 В) Q1= Q3 Г) Q1= Q3
7. На рисунке представлен график зависимости температуры от времени для процесса нагревания льда. Какой участок графика соответствует процессу кипения воды?
А) АВ Б) ВС В) СD Г) DE
8.Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества?
А) только излучение
Б) только конвекция
В) излучение и конвекция
Г) излучение, конвекция и теплопроводность
9.Удельная теплота парообразования эфира равна 4* 105Дж/кг. Это означает, что…
А) в процессе парообразования 1 кг эфира, взятого при температуре кипения, выделяется количество теплоты 4* 105Дж.
Б) для обращения в пар 1 кг эфира при температуре кипения требуется количество теплоты 4* 105Дж.
В) в процессе парообразования 4* 105 кг эфира, взятого при температуре кипения, выделяется количество теплоты 1Дж.
Г) для обращения в пар 4* 105кг эфира при температуре кипения требуется количество теплоты 1Дж.
10. На рисунке представлены графики зависимости температуры воды, находящейся в двух одинаковых сосудах, от количества теплоты, полученного от нагревателя. Выберите верное утверждение.
А) в сосуде В было в 2 раза больше воды
Б) в сосуде А было в 2 раза больше воды
В) удельная теплоёмкость воды в сосуде В в 2 раза больше
Г) вода в сосуде А получила в 2 раза больше энергии от нагревателя
Часть 2
11.Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
| Физические величины | Формулы |
| А) удельная теплота плавления Б) удельная теплоёмкость В) количество теплоты, необходимое для плавления вещества при температуре плавления | 1) 2) 3) c*m *Δ t 4) λ*m 5) |
| А | Б | В |
12. В комнате на столе лежат пластмассовый и металлический шарики одинакового объёма. Какой из шариков на ощупь кажется холоднее? Ответ поясните.
13. Стальной осколок, падая с высоты 103м, у поверхности земли имел скорость 40м/с. На сколько повысилась температура осколка, если считать, что изменение его внутренней энергии произошло в результате совершения работы сил сопротивления воздуха?
